Этно-карнавал

Министерство образования и науки Кыргызской Республики

Республиканский учебно-методический центр эстетического воспитания

«Балажан»

Проект

Международный этно-карнавал «Иссык-Куль собирает друзей»

Авторы: Мусина Д.С., Акбаралиева А.И., Лю-Мин-Чин Ж.С.,

Молдалиева З.А., Исалиева Н.Ж.

Руководитель: Мусина Д.С.

Бишкек

2018

Информационная карта проекта

 
1. Описание проекта и его обоснования

1.1 Актуальность проекта

 О важности национальной идентичности в современном мире написано много, поскольку обращение к отечеству, наследию, воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь.

В постсоветское время, именно «отрыв от исторических корней привел к росту бездуховности, огрублению поведенческих норм, утрате патриотизма и важнейших морально-этических ценностей». Это является одной из основных проблем в воспитании детей настоящее время.

        Возврат к национальной идентичности проис­ходит как с помощью более успешного овладения своим родным языком, таки путем приобщения детей к изучению традиций и культуры своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры дает возможность к возрождению и сохранению национальной идентичности. И наиболее эффектный путь к достижению данной цели является организация и проведение мероприятий, где дети смогут совершенствовать свое мастерство, изучая и сохраняя традиции своей Родины, сочетая с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания.

На сегодняшний день в Кыргызстане самый масштабный проект, который направлен на возрождение, развитие и сохранение этнокультуры, самобытности этносов и народов мира — это Всемирные игры кочевников, которые подчеркивают нашу идентичность и национальную принадлежность как кочевого народа. Поддерживая данную идею, в целях привлечения детей и подростков к возрождению этнокультуры проходит Международный этно-карнавал. Этно-карнавал направлен на реализацию творческого потенциала детей, возрождению и сохранению культурных ценностей через народное музыкальное творчества, изобразительное и декоративно-прикладное искусства, установлению межкультурного диалога среди детей стран СНГ и дальнего зарубежья. Активное общение детей в рамках этно-карнавала стирают национальные различия, в результате которых строятся и укрепляются межличностные отношения, строятся дружеские отношения между детьми из разных уголков мира. Участники получают пространство и возможность для самореализации, личного развития, творческого самовыражения и живого общения.

 
1.2 Цели и задачи проекта

Цель проекта:

• Изучение, возрождение и сохранение этнокультурных ценностей Кыргызстана, стран СНГ и дальнего зарубежья.
• Установление дружеских отношений, развитие межкультурного диалога между детьми и молодежью стран СНГ и дальнего зарубежья;
• Выявление и поощрение талантливых детей и подростков в самых разных областях – вокальное и инструментальное творчество, хореография, сценической мастерство, изобразительное и декоративно-прикладное искусство;
• Развитие потребности детей и подростков к изучению, развитию этнокультуры своего народа, самореализации, творческой активности.

Задачи проекта:

• Гражданско-патриотическое воспитание детей и юношей, укрепление любви к своей Родине, интереса к истории, культуре, искусству Кыргызстана, стран СНГ и дальнего зарубежья.
• Выявление талантливых детей и подростков, и их стимулирование к дальнейшей творческой активности;
• Повышение уровня художественного образования, расширение кругозора детей и подростков, проведение творческих встреч и мастер-классов;
• Создание условий для развития потребности детей и подростков к изучению, развитию этнокультуры своего народа, самореализации, творческого общения талантливых детей и молодежи из стран СНГ и дальнего зарубежья;
• Обмен опытом и поиск новых форм работы, повышение профессионального мастерства педагогов дополнительного образования.

 
1.3 История проекта

У каждой организации есть своя история, своя биография. Есть она и у Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан». За время существования, центр «Балажан» был инициатором и организатором более 5000 мероприятий городского, республиканского и международного масштаба.

Одним из традиционных мероприятий является первый и единственный на сегодняшний день в Кыргызстане Международный этно-карнавал «Иссык-Куль собирает детей».  Ежегодно с 13 по 20 июля на берегу северного побережья древнего незамерзающего озера Иссык-Куль (на высоте 1610 метров над уровнем моря) в Международном детском спортивно-оздоровительном комплексе «Барчын» собираются дети и подростков от 9 до 17 лет из стран СНГ и дальнего зарубежья.

На протяжении 9 лет этно-карнавал проводится в целях изучения, возрождения и сохранения этнокультурных ценностей Кыргызстана, стран СНГ и дальнего зарубежья, выявление и поощрение талантливых детей и подростков в самых разных областях – вокальное и инструментальное творчество, хореография, сценической мастерство, изобразительное и декоративно-прикладное искусство.

История Международного этно-карнавала началась в 2007 году в детском оздоровительном лагере «Маяк» Тюпского района, Иссык-Кульской области, как летняя творческая смена, где основное внимание было уделено развитию творчества детей в условиях летнего лагеря через проведение творческих мастер-классов по изобразительному, декоративно-прикладному искусству, хореографии, развитию лидерских качеств. В смене приняли участие 250 детей из студий РУМЦЭВ «Балажан».

В 2012 году Летняя творческая смена расширила свои географические масштабы, и охватила не только области Кыргызстана, а также детей из Казахстана, России, Таджикистана. В связи с этим смена приобрела статус Международного фестиваля «Иссык-Куль собирает друзей».

В 2014 году оргкомитетом было принято решение и впервые в рамках фестиваля проходил Международный конкурс детского творчества «Иссык-Куль собирает друзей» по номинациям «Эстрадное пение», «Народные инструменты», «Народные танцы» среди 50 коллективов. На сегодня конкурс стал традиционным, что предоставило возможность укрепить, развить и продвинуть высокое хореографическое искусство и культуру между представителями стран СНГ и дальнего зарубежья.

В 2017 году Международный фестиваль достиг новых вершин. Оргкомитет принял решение внести новизну и актуальность в фестиваль. В положение проекта были внесены изменения и основной целью проекта стало изучение, возрождение, и сохранение этнокультурных ценностей Кыргызстана и стран СНГ, в связи с этим изменился формат и название “Международный этно-карнавал “Иссык-Куль собирает друзей” (Приложение 1).

 
1.4 Описание проекта

Организаторами проекта являются Министерство образования и науки Кыргызской Республики и Республиканский учебно-методический центр эстетического воспитания «Балажан».

Этно-карнавал проходит в двух больших городах Кыргызстана. В столице — в г. Бишкек и в прекрасном городе Чолпон-Ата на побережье жемчужины нашей Родины озере Иссык-Куль.

В Бишкеке сосредоточено множество культурных и исторических памятников, которые позволяют лучше узнать о жизни и культуре кыргызского народа, большое количество монументов, представляющих выдающихся деятелей страны в самые разные исторические периоды. Поэтому открытие этно-карнавала традиционно проходит 14 июля в городе Бишкек, и начинается с торжественного Шествия (Приложение 2). Гости из Индии, Казахстана, Польши, России, Таджикистана, Узбекистана и всех регионов Кыргызстана в колонах, украшенных флагами стран, транспарантами, в национальных костюмах и с музыкальным сопровождением проходят по центральным улицам города Бишкек. По ходу движения исполняют национальные танцы, играют на народных инструментах, поют песни на своем родном языке. Заключительной частью шествия является акция единой истории, памяти и дани перед героизмом наших предков. Цель акции, почтить память великих людей, возложив гирлянду Славы из цветов к Вечному огню, к памятнику Великого Народного писателя Кыргызской Республики Чынгыза Айтматова. Эта вызывает у детей чувство благодарности старшему поколению, подарившим им ценою своих жизней чистое синее небо, яркое солнце, счастливое детство, и возможность встречаться на таких мероприятиях, воспитывает чувство патриотизма.

Торжественное открытие карнавала проходит на территории этно-комплекса «Дасмия», где каждый участник знакомится с традициями и культурой Кыргызстана, обогатив себя новыми знаниями, а также пробует национальные блюда кыргызского народа.

В церемонии открытия принимают участие представители Министерства образования и науки Кыргызской республики, депутаты Жогорку Кенеша, Чрезвычайные и Полномочные Послы ближнего и дальнего зарубежья. В 2017 приняли участие: Министр образования и науки К.Р. — Кудайбердиева Гульмира Каримовна; Вице-премьер министр К.Р. — Султанбекова Чолпон Аалыевна; Депутаты Жогорку Кенеша К.Р.: Строкова Евгения Григорьевна, Осмонова Айнура Шермаматовна; Чрезвычайный и полномочный посол Республики Индия — Лакшманан Савитри; Чрезвычайный и полномочный посол Республики Узбекистан — Рашидов Комил Каюмович; Представитель Российского центра науки и культуры — Неверкович Иван Алексеевич. В 2018 году на церемонии открытия присутствовали: Заместитель Министра образования и науки К.Р. – Джусупбекова Надира Сынташевна; Депутат Жогорку Кенеша КР – Осмонова Айнура Шермаматовна; Чрезвычайный и полномочный посол Республики Узбекистан — Рашидов Комил Каюмович; Первый секретарь Чрезвычайного и Полномочного Посла Республики Казахстан —  Суюншалиев Мухтар Калиевич; Советник Чрезвычайного и Полномочного Посла Российской Федерации — Чикмазов Вадим Вадимович и другие.

После церемонии открытия участники выезжают в Международный детский спортивно-оздоровительный комплекс «Барчын», который находиться на северном берегу самого красивого и большого озера Кыргызстана, где и проходит основная программа этно-карнавала (Приложение 3).

Особенность и уникальность данного проекта в том, что в рамках этого проекта проходит три крупных взаимосавязанных, взаимодополняющих мероприятия.

Одно из мероприятий – это большой Международный конкурс детского творчества «Иссык-Куль собирает друзей», который проходит в следующих номинациях: «Эстрадное пение», «Народные инструменты», «Народные танцы», «Дастан» (Приложение 4). Впервые в рамках года посвященного 90-летию Народного писателя Кыргызской Республики Чынгыза Айтматова была введена номинация «Художественное чтение» произведений Ч. Айтматова. Данная номинация вызвала огромный интерес. Более 30 конкурсантов из России, Казахстана, Кыргызстана, Узбекистана встретились на сценическом поединке.

Для объективного и профессионального оценивания творческих способностей детей оргкомитетом формируется состав жюри, который состоит из известных деятелей с мировым именем: профессор, Заслуженный работник образования К.Р. доктор педагогических наук — Болджурова Ишенкуль Садыковна; профессор, член-корреспондент НАН, Заслуженный деятель науки К.Р. — Боконбаев Кулубек Джоомартович,  Народные артисты Кыргызской Республики: Улукмырза Полотов, Саламат Садыкова, Бакыт Телигенов, заслуженные деятели культуры Кыргызской Республики Тимур Саламатов, Рысалиев Шерик, заслуженные артисты Кыргызской Республики Боронбай Кулакматов, Чырмаш Төрөбеков, Анара Эсенгулова, Отличники культуры Кыргызской Республики Мерис Аденов, Гульнара Тойгонбаева, заведующий кафедрой хореографии Кыргызского государственного университета культуры и искусств им. Бейшеналиевой Эрнис Сатыбалдиев. По итогам конкурса победители награждаются памятной статуэткой-символом конкурса, медалями, дипломами.

Созданные условия на конкурсе помогают эффективному сотрудничеству, конструктивному, творческому взаимодействию, взаимному обогащению, формированию у детей новых устремлений.

        Творческие мастер-классы, пожалуй, самое желаемое времяпровождение детей. Организованы они по пленэру, графике, декорированию сувениров, декоративно-прикладному творчеству, вокалу, кыргызскому танцу, английскому языку, игре на комузе, проводимых педагогами-мастерами разных стран (Приложение 5). Каждый день с помощью мастер-классов дети узнают особенности традиционных народных промыслов, учатся изготавливать сувениры в народных техниках. По итогам мастер-классов проходит конкурс «Иссык-Куль глазами детей» среди юных художников-участников пленэрной практики и мастеров прикладного творчества. Компетентное жюри во главе с Народным художником КР, профессором, Лауреатом Государственной премии имени Токтогула, Почетном членом Российской академии художеств Юристанбеком Шыгаевым оценивают работы детей и победителей  награждают  ценными подарками, дипломами, грамотами.

Программа, где каждый день дети принимают участие в тематических вечерах, таких как: «День знакомств», «День звонких голосов», «День народных инструментов», «День национальных культур», «Вселенная Айтматова», «Талант-ШОУ», позволяют детям проявить свои организационные навыки, креативное мышление, талант, а также развить вербальную креативность и сценическое мастерство.

В завершении этно-карнавала проходит большой гала-концерт «Талант-Шоу», где победители конкурса выступают на одной сцене с известными личностями Кыргызстана: Саламат Садыковой, Чырмаш Төрөбековым, Азимом Шаршебаевым, Гульнарой Тойгонбаевой и другими. Уникальность этно-карнавала еще и в том, что он пробуждает в участниках желания совместного творчества: подготовка объединенных музыкальных номеров детей разных стран, танцевальный флешмоб и т.д.; в исполнении всеми участниками хореографического конкурса единого кыргызского танца, объединенным оркестром народных инструментов стран участников музыкального произведения кыргызского композитора.

Для каждого ребенка это уникальный шанс повысить самооценку, исполнительский уровень, сценическое мастерство.

Этно-карнавал – это то место, где проявляются организаторские способности, раскрывается внутренний творческий мир, эффективно формируется особая общность детей, тесно связанные социально значимой деятельностью и творческим отношением. Активное общение детей стирают национальные различия, в результате которых строятся и укрепляются межличностные отношения, невзирая на национальные особенности участников.

1. Ожидаемые результаты

• Пропаганда гражданско-патриотического воспитания и развитие любови к Родине;
• Возрождение и сохранение этнокультурных ценностей Кыргызстана, стран СНГ и дальнего зарубежья;
• Содействие развитию межнационального сотрудничества и толерантности к представителям разных национальностей;
• Выявление и поощрение талантливых детей и подростков;
• Активизация интереса детей к дальнейшему творческому развитию.

2. Полученный результат

Для продуктивной работы и эффективного роста проекта, оргкомитет разработал анкеты. В первый день всем участником раздается анкета №1 (Приложение 6), в последний день анкета №2 (Приложение 7). В итоге сопоставив ответы на первую анкету с ответами на второй (Диаграмма 1, 2, 3, 4) мы видим результат который показывает, что этно-карнавал способствует дальнейшему развитию этнокультурных ценностей, народного музыкального творчества, изобразительного и декоративно-прикладного искусства, любви к своей Родине, также установлению межкультурного диалога среди детей стран СНГ и дальнего зарубежья, а также развивает инициативу и новации, мощную энергию и стремление к коллективной творческой деятельности, и очевидно, что вместе с тем развивается и их самосознание, характер, личностные и коммуникативные качества, мировоззрение. Благодаря проекту у детей и юношей появляется много разных возможностей продуктивно и с удовольствием пополнить свой багаж знаний в разных направлениях.

Диаграмма №5 показывает, что с каждым годом проект становится все более актуальным среди детей, родителей и педагогов, количество участников растет с каждым годом. В 2018 году более 500 детей и научной общественности из Индии, Казахстана, Польши, России, Таджикистана, Узбекистана, и всех регионов Кыргызстана приняли участие в этно-карнавале.

В связи с этим из года в год мы продолжаем работать над данным проектом, именно из таких положительных и ярких событий изучаются, сохраняются, преумножаются и зарождаются наши традиции, которые предаются из поколения в поколения.

Диаграмма №1

Ответы из анкеты №1

Ответы из анкеты №2

Диаграмма №2

Ответы из анкеты №1

Ответы из анкеты №2

Диаграмма №3

Ответы из анкеты №1

Ответы из анкеты №2

Диаграмма №4

Ответы из анкеты №1

Ответы из анкеты №2

Диаграмма №5

4.Календарный график реализации проекта

Организации, принявшие участие в проекте в 2018 году

1. Государственное образовательное автономное учреждение дополнительного образования Ярославской области «Центр детей и юношества», город Ярославль, Россия
2. КГКП «Детская школа искусств поселка Ботакара», Бухар-Жырауский район, Карагандинская область, Казахстан
3. Детская музыкальная школа им. К Аманжолова, город Караганда, Казахстан.
4. КГКП Школы искусств №2 – клуб ЮНЕСКО, город Караганда, Казахстан
5. Алматинский лицей «БИЛИМ-ИННОВАЦИЯ» для девочек, город Алматы, Казахстан
6. Детская школа музыки искусств №17, Тахтакупырский район, Каракалпакстан, Узбекистан
7. Детская школа музыки и искусств №1, город Гулистан, Сырдаринская область, Узбекистан
8. Научная общественность стран СНГ и дальнего зарубежья
9. Центр детского творчества «Келечек», город Ош, Кыргызстан
10. Ошский областной центр детского творчества, Кыргызстан
11. Детский образовательный центр «Баластан», город Талас, Кыргызстан
12. Детский образовательный центр Кара-Буринского района, Кыргызстан
13. Детский образовательный центр Манаского района, Кыргызстан
14. Детский образовательный центр города Нарын
15. Детский образовательный центр Таласского района, Кыргызстан
16. Центр детского творчества «Ариет», город Джалал-Абад, Кыргызстан
17. Дом детского творчества города Кара-Көл, Кыргызстан
18. Детский дом творчества Сузакского района, Кыргызстан
19. Республиканский учебно-методический центр эстетического воспитания «Балажан»
20. Общественная телерадио корпорация Кыргызстана ОТРК
21. Национальное телерадио корпорация Кыргызстана ЭЛТР
22. МИР – Межгосударственное телерадио компания
23. Телеканал АЗИЯ ТВ
24. Телеканал ON1 TV
25. Информационное агентство КАБАР
26. Общественно-образовательная и научно популярная газета «Кутбилим»
27. Международное новостное агентство Sputnik

 5.Рекомендованная литература для детей и педагогов

1. «Мастерство хореографа в современном танце», Никитин В.Ю., г.Москва, 2010г.
2. «Киргизский танец в национальной культуре»,  Шахватова А. А., г.Саратов, 2017г.
3. «История музыкального фольклора кыргызского народа»», Горина И.В., 2008г «У истоков национального балета», Сборник статей  Уразгильдеева Р.Х.,  г. Бишкек, 2009г.
4. «Кыргызские күү: анализ, мысли, мнения», исследовательская работа музыковеда Асана Кайбылда уулу, 2011г
5. «Кыргыз элдик күүлорү», Ноты произведений для комуза, Мамбетакун М., 2006г.

6. Использованная литература и интернет-ресурсы:

7. https://ru.wikipedia.org/wiki/Патриотизм
8. https://ru.wikipedia.org/wiki/Национальная_идентичность
9. http://www.worldnomadgames.com/ru/page/O-VIK-37/
10. http://cheloveknauka.com/etnokulturnye-tsennosti-i-traditsii-kak-faktor-sotsializatsii-lichnosti-v-sovremennyh-usloviyah#ixzz5S0yk59XJ «Этнокультурные ценности и традиции как фактор социализации личности в современных условиях» — Ильинова, Надежда Александровна.
11. Мусина Д.С., Педагогические условия формирования гражданско-патриотической компетентности педагогов внешкольного дополнительного образования, 2016г.
12. Международный информационно-аналитический журнал, «Деловой собеседник», 2017 г.

Приложение 1

Положение о Международном этно-карнавале «Иссык-Куль собирает друзей»

  Цель этно — карнавала: изучение, возрождение и сохранение этнокультурных ценностей Кыргызстана, стран СНГ и дальнего зарубежья; установление дружеских отношений, развитие межкультурного диалога между детьми и молодежью разных стран; создание условий для творческого общения талантливых детей и молодежи из разных стран; обмен опытом и поиск новых форм работы, повышение профессионального мастерства педагогов дополнительного образования.

  Организаторы этно — карнавала:

• Министерство образования и науки Кыргызской Республики.
• Республиканский учебно-методический центр эстетического воспитания «Балажан» —

Первый клуб ЮНЕСКО в Кыргызстане.

  Партнеры:

• Азиатско-Тихоокеанская Федерация и Ассоциация клубов ЮНЕСКО (Кыргызстан)
• Каз ФУГА – Казахстанская Ассоциация Клубов ЮНЕСКО
• Ассоциация Клубов ЮНЕСКО Кыргызстана
• Мэрия города Бишкек
• Республиканская ГАИ
• Этно-комплекс «Дасмия»
• Международный детский спортивно-оздоровительный комплекс (МДСОК) «Барчын» (Кыргызстан)

  Место проведения:

• Город Бишкек, Кыргызстан.
• МДСОК «Барчын», Иссык-Кульская область, Кыргызстан.

  Общее положение:

• Международный этно-карнавал «Иссык-Куль собирает друзей» (далее этно-карнавал) откроется в г. Бишкек и затем продолжит программу на берегу северного побережья древнего незамерзающего озера Иссык-Куль (на высоте 1610 метров над уровнем моря) в международном детском спортивно-оздоровительном комплексе «Барчын».

Возраст участников этно — карнавала от 9 до 17 лет.

        График проведения:

• 13 июля с 15:00 до 19:00 часов заезд участников этно-карнавала в г. Бишкек.
• 14 июля открытие этно-карнавала в г. Бишкек.
• 14 июля в 15:00 часов выезд участников из г. Бишкек в МДСОК «Барчын»
• 20 июля 15:00 часов прибытие участников из МДСОК «Барчын» в г. Бишкек и

     далее отбытие из г. Бишкек

  Программа этно-карнавала в МДСОК «Барчын» 14-20 июля:

— катание на катере по озеру Иссык-Куль;

— экскурсии в горные ущелья Иссык-Кульской катловины;

— представление этнокультуры страны: танцы, песни и музыкальный фольклор;

— гала-концерт участников этно-карнавала;

• Для юных художников:

 — работа на открытом воздухе (пленэр);

 — мастер – класс Народного художника КР, профессора Юристанбека Шыгаева — Лауреата   

Государственной премии имени Токтогула, Почетного члена Российской академии художеств;

 — мастер-классы по прикладным и народным видам творчества;

 — конкурс юных художников и мастеров прикладного творчества разных стран «Иссык-Куль глазами детей»;

 — вернисаж работ на территории МДСОК “Барчын”.

        Победителей конкурсов по ИЗО и прикладному творчеству ждут ценные подарки, дипломы, грамоты.

• Для творческих музыкальных коллективов:

  — мастер-классы по хореографии, вокалу, народным инструментам и совершенствованию английского языка с мастерами из Кыргызстана, России, Таджикистана, Индии.

     В рамках этно-карнавала пройдет Международный конкурс детского творчества «Иссык-Куль собирает друзей» по номинациям: эстрадное пение, народные инструменты, дастан, народные танцы, художественное чтение.

  Педагогическое обеспечение программы:

1. Каждой делегации будет предоставлен гид.
2. Пройдут вечерние мероприятия, включающие в программу интерактивные, познавательные игры, конкурсы, викторины.
3. Вечеринки по представлению культуры страны.

Условия пребывания: проживание в 2-3х, 4-5 местных номерах со всеми удобствами, 5 разовое питание.

  Участникам иметь при себе:

• Творческим музыкальным коллективам:

  — национальные костюмы для представления своей страны, региона;

  — фонограммы на мини дисках, флеш-накопителях;

  — музыкальный номер по номинациям на 3-8 минут для представления делегации на этно-карнавале;

• Художникам: планшет или папки-склейки, складные стульчики, и все необходимые материалы для пленэра;
• Группам английского языка: общую тетрадь, ручку.
• Участникам конкурса по танцам: тренировочные костюмы, чешки, фонограмма на мини дисках, флеш-накопителях,
• Вокалистам: фонограммы (плюс, минус), костюмы для концертных выступлений;
• Инструменталистам: народные инструменты, национальный костюм.

  Делегации:  

 — должны привезти с собой 2 флага страны стандартных размеров (один для поднятия на флагшток и 1 для участия делегаций в параде), флажки по количеству участников делегации, рекламные буклеты, флаера, различные материалы, рассказывающие о стране-участнице;

— каждой делегации иметь 3 национальных подарка для вручения официальным лицам;

— фонограмму гимна страны на CD, флеш-накопителях и на мини-диске.

  Заявки на участие в этно-карнавале и на места в автобусе предоставить, до 1 апреля. Заявки направить по электронной почте: balajan@mail.ru . 

  Согласно полученным заявкам, организаторы отправят до 15 апреля официальное приглашение на участие в этно-карнавале. Делегации, получившие официальное приглашение считаются участниками этно-карнавала.

После официального приглашения количественный состав и имена участников не меняются!  

  Проезд зарубежных делегаций до места проведения этно-карнавала и обратно за счет направляющей стороны или самих участников.

  Материалы по этно-карнавалу размещены на сайте РУМЦЭВ «Балажан» www.balajan.kg. Телефоны для справок: +996(312)383260, + 996(312)486475.

Форма заявки на участие в Международном этно-карнавале

«Иссык-Куль собирает друзей», Кыргызстан, 13-20 июля

Заполните ЭТУ ФОРМУ и вышлите нам не позднее 1 апреля.

Наши контакты: Кыргызская Республика, г.Бишкек, ул. Московская 53. (+996 312 383260, +996 312 881211, + 996 312 486475, факс: +996 312 486319; e-mail: balajan@mail.ru; сайт: www.balajan.kg).
Обращаться администрацию РУМЦЭВ «Балажан»

Приложение 2

Сценарный план торжественного шествия и открытия Международного этно-карнавала «Иссык-Куль собирает друзей»

Приложение 2.1

Образец текста для Шествия на Международном этно-карнавале

«Иссык-Куль собирает друзей» 2018 год.

Звучат фанфары

Диктор: Саламатсыздарбы, ардактуу достор! Кутмандуу күнүңүздөр менен, күнөстүү Кыргызстандын меймандары! Биз, Кыргыз Республикасынын Эл жазуучусу, Кыргыз ССРинин мамлекеттик сыйлыктарынын үч жолку лауреаты, Кыргыз Республикасынын Баатыры, Биринчи даражадагы Манас орденинин ээси Чынгыз Айтматовдун 90 жылдыгына арналган “Ысык-Көл досторун чакырат” Тогузунчу Эл аралык этно-карнавалынын катышуучуларынын бардыгына салам жолдойбуз!

“Ысык-Көл досторун чакырат” Тогузунчу Эл аралык этно-карнавалы Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлигинин жетекчилиги алдында «Балажан»Республикалык эстетикалык тарбия берүү окуу-усулдук борборунун уюштуруусу менен өткөрүлүп жатат. Биздин бүгүнкү жүрүшүбүз бизди достуктун, тынчтыктын жана жакшылыктын тегерегинде бириктирет. Биздин катарыбызда Казахстандын, Орусиянян, Өзбекстандын, Жалал-Абад областынын, Ош областынын, Талас областынын чыгармачыл балдары. Биз маданият аралык баарлашуу жана өз ара байланыш үчүн!

Добрый день, дорогие друзья! Добрый день гости нашего солнечного Кыргызстана! Мы приветствуем всех участников Девятого Международного этно-карнавала «Иссык-Куль собирает друзей», посвященного 90-летию великого Народного писателя Кыргызской Республики, Трижды лауреата Государственной премии Кыргызской ССР, Герою Кыргызской Республики, Обладателю Ордена «Манас» Первой степени — Чынгызу Айтматову.

Международный этно-карнавал «Иссык-Куль собирает друзей» проходит под эгидой Министерства Образования и науки Кыргызской Республики, и Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан». Наше шествие объединяет нас вокруг дружбы, мира и добра. В наших рядах дети из Казахстана, России, Узбекистана, Жалал-Абадской области, Ошской области, Таласской области. Мы за межкультурный диалог и взаимопонимание.

 И так, дорогие друзья, выше голову, шире шаг И ВПЕРЁД наше карнавальное шествие.

Звучит мелодия Карамолдо Орозова «Ибарат» (10 сек.)

• Уважаемые жители города Бишкек и гости столицы, в рядах нашего шествия участники Международного этно-карнавала «Иссык-Куль собирает друзей» — Народный ансамбль «Чолпон» Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан». Кыргызстан.

Звучит мелодия Карамолдо Орозова «Ибарат» (10 сек.)

(2) Давайте поприветствуем хореографический ансамбль «Айсезим» и учащихся школы искусств номер два, клуб ЮНЕСКО из города Караганда.

Мы приветствуем наших гостей из Алматинского лицея для девочек «Билим-Инновация», город Алматы.

В наших рядах ансамбль домбристов «Тұмар» детской музыкальной школы имени Касыма Аманжолова. Город Караганда.

К нам приехали учащиеся детской школы искусств посёлка Ботакара Бухар — Жырауского района. Карагандинская область. Казахстан.

Песня «Родной мой Казахстан» (полностью)

(3) “Ысык-Көл досторун чакырат” Эл аралык этно-карнавалынын жүрүшунүн катарында Жалал-Абад областынын «Ариет» балдар чыгармачылык борборунун окуучулары.

Жалал-Абад областынын Кара-Көл балдар чыгармачылык үйүнүн «Келечек» комузчулар ансамбли.

Жалал-Абад областынын Сузакского районунун балдар чыгармачылык үйүнүн чыгармачыл жамааттары.

Звучит мелодия Карамолдо Орозова «Ибарат» (10 сек.)

(4) Встречайте! Наши друзья из Российской Федерации. Творческие коллективы Государственного образовательного автономного учреждения дополнительного образования Центра детей и юношества Ярославской области. Россия.

Песня «Россия, мы дети твои» (полностью)

Биз, Кыргыз Республикасынын Эл жазуучусу, Кыргыз ССРинин мамлекеттик сыйлыктарынын үч жолку лауреаты, Кыргыз Республикасынын Баатыры, Биринчи даражадагы Манас орденинин ээси Чынгыз Айтматовдун 90 жылдыгына арналган “Ысык-Көл досторун чакырат” Тогузунчу Эл аралык этно-карнавалынын катышуучуларынын бардыгына салам жолдойбуз!

(5)  В колоне торжественного шествия творческие коллективы Ошского областного центра детского творчества.     

Танцевальный ансамбль «Нур» центра детского творчества «Келечек». Город Ош. Кыргызстан.

Звучит мелодия Карамолдо Орозова «Ибарат» (10 сек.)

(6) Сегодня вместе с нами на Международном этно-карнавале принимают участие творческие коллективы из солнечного Узбекистана. Учащиеся детской школы музыки и искусств номер 17 Тахтакупырского района. Республика Каракалпакстан.

Учащиеся детской школы музыки и искусств номер 1 города Гулистан, Сырдаринская область, Узбекистан.

Звучит мелодия Карамолдо Орозова «Ибарат» (10 сек.)

(7) Биз менен бирге улуу Манастын мекени болгон Талас областынын өкүлдөрү келе жатат. «Назик» элдик бий ансамбли, «Баластан» балдар билим берүү борбору. Талас шаары.

Талас облаастынын Кара-Буура районундагы балдар билим берүү борборунун чыгармачыл жамааттары.

Тосуп алыңыздар! Талас областынын Манас райондук балдар билим берүү борборунун окуучулары.

Талас облаастынын Талас районундагы балдар билим берүү борборунун «Санжыра» бий  ансамбли. Кыргызстан.

Звучит мелодия Карамолдо Орозова «Ибарат» (10 сек.) 

Мы приветствуем всех участников Девятого Международного этно-карнавала «Иссык-Куль собирает друзей», посвященного 90-летию великого Народного писателя Кыргызской Республики, Трижды лауреата Государственной премии Кыргызской ССР, Герою Кыргызской Республики, Обладателю Ордена «Манас» Первой степени — Чынгызу Айтматову.

(8) Замыкают карнавальное шествие победители Межрегионального конкурса вокалистов и сольных исполнителей народного танца «Я Кыргызстанец – и этим я горжусь!»

Учащиеся студии английского языка «Ак-өргө» и творческие дети Республиканского Учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан». Кыргызстан.

Звучит мелодия Карамолдо Орозова «Ибарат» (10 сек.)

Фотоотчет о мероприятиях Этно-карнавала «Иссык-Куль собирает друзей»

Приём в Министерстве образования и науки Кыргызской Республики с заместителем министра Джусупбековой Н. С.

Торжественное шествие участников Этно-карнавала по г. Бишкек

  Возложение гирлянды Памяти к Вечному огню.

Церемония открытия этно-карнавала в этно-комплексе «Дасмия»

Приложение 3

Программа Международного этно-карнавала «Иссык-Куль собирает друзей»

(14-20 июля)

14 июля, Суббота.

07:00 – 07:40 Подъем

07:40 – 08:20 Завтрак (по месту проживания)

08:20 – 09:10 Рассадка по микроавтобусам и выезд представителей делегаций на прием к министру МОиН КР (Группа №1)

09:30 – 10:30 Прием у министра МОиН КР (Группа №1)

09:30 – 10:00 Рассадка по автобусам и выезд делегаций для торжественного шествия (Группа №2)

10:30 – 10:45 Рассадка по микроавтобусам и выезд представителей делегаций для торжественного шествия (Группа №1)

10:00 – 10:30 Построение делегаций для шествия

10:40 – 11:15 Шествие

11:15 – 11:35 Возложения цветов к памятнику Ч. Айтматова

11:35 – 12:00 Рассадка по автобусам

12:00 – 12:20 Выезд делегаций в Этно-комплекс «Чарпая»

12:30 – 13:00 Экскурсия по этно-комплексу «Дасмия»

13:00 – 13:40 Торжественное открытие Международного этно-карнавала “Иссык-Куль собирает друзей”

13:40 – 14:00 Фотосессия делегаций

14:00 – 15:00 Обед делегаций в Этно-комплексе «Чарпая»

15:00 – 15:30 Рассадка по автобусам. Выезд колонны автобусов на Иссык-Куль

18:30 – Заезд участников в МДСОК « Барчын ».

18:30 – 19:00 —  Расселение.

19:00 – Ужин (I-смена)

19:30 – Ужин (II-смена)

20:00 – Вечернее мероприятие «Вечер знакомств» (на летней эстраде).

21:30 – Второй ужин.

21:40– Совещание  – для руководителей делегаций и вожатых (столовая, малый зал)

21:40 — 22:40 – Дискотека (В диско-зале 1-ый этаж, столовой).

22:45 — Подготовка ко сну.

23:00 – Отбой.

15 июля, Воскресенья «День звонких голосов»:

07:30 – Подъем.

07:45 – Зарядка (с 1 – 9 отряды футбольное поле возле столовой, 10 – 18 отряды центральное футбольное поле).

08:00 — 08:30 – Завтрак (I-смена).

08:30 — 09:00 – Завтрак (II-смена).

09:00 – 10:30 — Мастер-классы по направлениям. 

09:00 – 10:30 – Жеребьёвка по номинациям: «Эстрадное пение», «Дастан», «Народный танец», «Народные инструменты-соло», «Народные инструменты-ансамбли», «Художественное чтение» — для конкурсантов (на летней эстраде).

11:00 – 12:30 – Пляж.

13:00 — 13:30 – Обед (I-смена).

13:30 – 14:00 – Обед (II-смена).

14:00 — 15:30 – Час отдыха.

14:30-16:00 — Конкурс в номинации: «Эстрадное пение» младшая возрастная категория, «Дастан» младшая и старшая возрастная категория — для конкурсантов (на летней эстраде).  Продолжительность каждого выступления до 3 минут (Порядок выступлений конкурсантов по итогам жеребьёвки).

15:30 – Полдник.

16:00-17:30 – Пляж.

18:00 – Подготовка к вечернему мероприятию.

19:00 – Ужин (I-смена)

19:30 – Ужин (II-смена)

20:00 – Конкурс в номинации: «Эстрадное пение» старшая возрастная категория (на летней эстраде). Продолжительность каждого выступления до 3 минут (Порядок выступлений конкурсантов по итогам жеребьёвки). Награждение победителей конкурса.

21:30 – Второй ужин.

21:40 – Совещание – для руководителей делегаций и вожатых (столовая, малый зал).

21:40 — 22:40 – Дискотека (в диско-зале 1-ый этаж, столовой).

22:45 — Подготовка ко сну.

23:00 – Отбой.

16 июля, Понедельник «День народных инструментов»:

07:30 – Подъем.

07:45 – Зарядка (с 1 – 9 отряды футбольное поле возле столовой, 10 – 18 отряды центральное футбольное поле).

08:00 — 08:30 – Завтрак (I-смена).

08:30 — 09:00 – Завтрак (II-смена).

09:00 – 10:30 – Мастер-классы по направлениям.

11:00 – 12:30 – Пляж.

13:00 — 13:30 – Обед (I-смена).

13:30 – 14:00 – Обед (II-смена).

14:00-15:30 – Час отдыха.

14:30-16:00 — Конкурс в номинации: «Народные инструменты-соло» — для конкурсантов (на летней эстраде).  Продолжительность каждого выступления до 3 минут. (Порядок выступлений конкурсантов по итогам жеребьёвки).

15:30 – Полдник.

16:00-17:30 – Пляж.

18:00 – Подготовка к вечернему мероприятию.

19:00 – Ужин (I-смена)

19:30 – Ужин (II-смена)

20:00 – Конкурс в номинации: «Народные инструменты-ансамбли» (на летней эстраде). Продолжительность каждого выступления до 3 минут. (Порядок выступлений конкурсантов по итогам жеребьёвки). Награждение победителей конкурса.

21:30 – Второй ужин.

21:40 – Совещание – для руководителей делегаций и вожатых (столовая, малый зал).

21:40 — 22:40 – Дискотека (в диско-зале 1-ый этаж, столовой).

22:45 — Подготовка ко сну.

23:00 – Отбой.

17 июля, Вторник «Вселенная Айтматова»:

07:30 – Подъем.

07:45 – Зарядка (с 1 – 9 отряды футбольное поле возле столовой, 10 – 18 отряды центральное футбольное поле).

08:00 — 08:30 – Завтрак (I-смена).

08:30 — 09:00 – Завтрак (II-смена).

09:00 – 10:30 – Мастер-классы по направлениям.

11:00 – 12:30 – Пляж.

13:00 — 13:30 – Обед (I-смена).

13:30 – 14:00 – Обед (II-смена).

14:30 — 16:00 — Конкурс по номинациям: «Художественное чтение» по произведениям Чынгыза Айтматова – для конкурсантов (на летней эстраде). Продолжительность каждого выступления до 3 минут. (Порядок выступлений конкурсантов по итогам жеребьёвки).

14:00-15:30 – Час отдыха.

15:30 – Полдник.

16:00-17:30 – Пляж.

18:00 – Подготовка к вечернему мероприятию.

19:00 – Ужин (I-смена)

19:30 – Ужин (II-смена)

20:00 – Конкурс в номинациях: «Народный танец» (на летней эстраде). Продолжительность каждого выступления до 3 минут. (Порядок выступлений конкурсантов по итогам жеребьёвки). Награждение победителей конкурса.

21:30 – Второй ужин.

21:40 – Совещание – для руководителей делегаций и вожатых (столовая, малый зал).

21:40 — 22:40 – Дискотека (В диско-зале 1-ый этаж, столовой).

22:45 — Подготовка ко сну.

23:00 – Отбой.

18 июля, Среда «День национальных культур»:

07:30 – Подъем.

07:45 – Зарядка (с 1 – 9 отряды футбольное поле возле столовой, 10 – 18 отряды центральное футбольное поле).

08:00 — 08:30 – Завтрак (I-смена).

08:30 — 09:00 – Завтрак (II-смена).

09:00 – 10:30 – Мастер-классы по направлениям.

11:00 – 12:30 – Пляж.

13:00 — 13:30 – Обед (I-смена).

13:30 – 14:00 – Обед (II-смена).

14:00-15:30 – Час отдыха.

15:30 – Полдник.

16:00-17:30 – Пляж.

18:00 – Подготовка к вечернему мероприятию.

19:00 – Ужин (I-смена)

19:30 – Ужин (II-смена)

20:00 – Вечернее мероприятие. Fashion show «Handmade». Презентация национальных костюмов, головных уборов изготовленных из подручных материалов (на летней эстраде).  Продолжительность каждого выступления до 3 минут.

21:30 – Второй ужин.

21:40 – Совещание – для руководителей делегаций и вожатых (столовая, малый зал).

21:40 — 22:40 – Дискотека (в диско-зале 1-ый этаж, столовой).

22:45 — Подготовка ко сну.

23:00 – Отбой.

19 июля, Четверг «Талант-Шоу»:

07:30 – Подъем.

07:45 – Зарядка (с 1 – 9 отряды футбольное поле возле столовой, 10 – 18 отряды центральное футбольное поле).

08:00 — 08:30 – Завтрак (I-смена).

08:30 — 09:00 – Завтрак (II-смена).

09:00 – 10:30 – Мастер-классы по направлениям.

11:00 – 12:30 – Пляж.

13:00 — 13:30 – Обед (I-смена).

13:30 – 14:00 – Обед (II-смена).

14:00-15:30 – Час отдыха.

14:15-16:00 – Репетиция Гала-концерта (на летней эстраде). Порядок выступлений по программе.

15:30 – Полдник.

16:00-17:30 – Пляж.

18:00 – Подготовка к вечернему мероприятию.

19:00 – Ужин (I-смена)

19:30 – Ужин (II-смена)

20:00 – Вечернее мероприятие (на летней эстраде). Награждение победителей конкурса по итогам пленэрной практики. Торжественное закрытие Международного этно-карнавала. Гала-концерт. Порядок выступлений по программе.  Верёвочки.

21:30 – Второй ужин.

21:40 – Совещание – для руководителей делегаций и вожатых (столовая, малый зал).

21:40 — 22:40 – Дискотека (в диско-зале 1-ый этаж, столовой).

22:45 — Подготовка ко сну.

23:00 – Отбой.

20 июля, Пятница «День выезда»:

07:30 – Подъем.

08:00 — 08:30 – Завтрак.

08:30 – 09:30 – Подготовка к отъезду.

09:30 — 10:00 – Рассадка по автобусам.

10:00 — Выезд колоны в город Бишкек.

Приложение №4

ПОЛОЖЕНИЕ

Международного конкурса детского творчества

«Иссык-Куль собирает друзей».

Оргкомитет по проведению Международного конкурса детского творчества «Иссык-Куль собирает друзей», имеет честь пригласить для участия в конкурсе юных певцов, музыкантов, танцоров. Конкурс будет проводиться в рамках Международного этно-карнавала «Иссык-Куль собирает друзей».

Организаторы конкурса:

• Министерство Образования и науки Кыргызской Республики
• Республиканский учебно-методический центр эстетического воспитания «Балажан»
• Международный детский спортивно-оздоровительный комплекс “Барчын”.

Цели и задачи конкурса:

• Развитие гражданского самосознания и патриотических чувств детей-участников конкурса;
• Укрепление, развитие и продвижение высокого хореографического искусства и культуры между представителями молодого поколения стран СНГ;
• Представление широких возможностей детям и юношеству стран СНГ для ознакомления с культурой, искусством и показа образцов художественных традиций своих стран;
• Поддержка талантливых детей и молодежи в реализации их творческого потенциала;
• Содействие сохранению и развитию многообразия народного творчества;
• Создание условий для организации обмена опытом художественных руководителей детских и юношеских коллективов, и их организаторов;
• Развитие ответственности за свою страну, лидерских качеств участников конкурса.

Программные требования конкурса:

Для конкурсантов обязательно заполнение конкурсной заявки.

Без конкурсной заявки участники на конкурс не допускаются.

Репетиционное время участникам Конкурса гарантируется.

Очередность выступлений определяется жеребьевкой.

Все произведения исполняются наизусть.

Конкурсы по всем номинациям проводятся публично.

Жюри имеет право принять решение о прекращении выступления, выходящего за рамки регламента.

Выступления, не соответствующие требованиям Положения, жюри не оценивает.

Организаторы оставляют за собой право внесения изменений в требования Положения конкурсной программы Международного конкурса детского творчества «Иссык-Куль собирает друзей».

Заявка на участие в Международном конкурсе детского творчества

«Иссык-Куль собирает друзей».

Заполните ЭТУ ФОРМУ и вышлите нам не позднее 1 АПРЕЛЯ

По всем дополнительным вопросам обращаться в Оргкомитет по адресу:
Кыргызская Республика, г.Бишкек, ул.Московская 53. (+996 312 383260, + 996 312 486475, факс: +996 312 486319;  e-mail: balajan@mail.ru; сайт: www.balajan.kg)

Приложение 4.1

Состав жюри Международного конкурса детского творчества в 2018 году

«Эстрадное пение»

1. Председатель жюри: Саламат Садыкова– Народная артистка Кыргызской Республики, лауреат государственной премии им. Т. Сатылганова, заслуженная артистка Республики Казахстан.
2. Улукмырза Полотов – Народный артист КР, Кавалер ордена «Манас» КР, Почётный аксакал КР, профессор Кыргызской национальной консерватории имени К. Молдобасанова.
3. Трубников Александр Петрович — Депутат областной Думы Курской области, заместитель председателя постоянного комитета по образованию, науке, семейной и молодежной политике, директор МБУ ДО «Дворец пионеров и школьников города Курск», кандидат педагогических наук.
4. Молдалиева Замиркуль Абыкановна – Заместитель директор Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан», Отличник образования Кыргызской Республики, заместитель президента Ассоциации клубов ЮНЕСКО Кыргызстана.

«Народные инструменты»

1. Председатель жюри: Боронбай Жумалиевич Кулахматов – Дирижер Государственного Народного академического оркестра имени Карамолдо Орозова, Заслуженный артист Кыргызской Республики.
2. Тимур Сагынбаевич Саламатов – Заслуженный деятель культуры Кыргызской Республики, лауреат премии им. А. Малдыбаева. (Оплата)
3. Азим Чолумканович Шаршебаев – Солист государственного этнографического ансамбля «Камбаркан». Отличник культуры КР, лауреат конкурса Ж. Ширалиева.
4. Замиркуль Абыкановна Молдалиева – Заместитель директор Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан», Отличник образования Кыргызской Республики, заместитель президента Ассоциации клубов ЮНЕСКО Кыргызстана.

«Народный танец»

1. Председатель жюри: Аденов Мерис Аскарбекович – Балетмейстер и заместитель руководителя Государственного ансамбля «Ак-Марал» имени Түгөлова.
2. Байбородова Людмила Васильевна – Директор института педагогики и психологии, заведующая кафедрой педагогический технологий Ярославского Государственного педагогического университета, профессор, доктор педагогических наук, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, действительный член Российской Академии естественных наук.
3. Дария Сапарбековна Мусина – Директор Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан», Заслуженный работник образования Кыргызской Республики, Кандидат педагогических наук, Президент Ассоциации клубов ЮНЕСКО Кыргызстана.

«Художественное чтение»

1. Председатель жюри: Боконбаев Кулубек Джоомартович – Профессор, член-корреспондент НАН, Заслуженный деятель науки Кыргызской Республики.
2. Болджурова Ишенкуль Садыковна — Профессор, Заслуженный работник образования Кыргызской Республики, доктор педагогических наук.
3. Поваляева Марина Николаевна – Доктор педагогических наук, профессор, заведующая отделом неформального образования детей и подростков Центра социализации, воспитания и неформального образования ФГАУ «Федеральный институт развития образования», главный редактор журнала «Внешкольник».
4. Дария Сапарбековна Мусина – Директор Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан», Заслуженный работник образования Кыргызской Республики, Кандидат педагогических наук, Президент Ассоциации клубов ЮНЕСКО Кыргызстана.

Приложение 4.2

Образец протокола жеребьевки

Международного конкурса детского творчества «Иссык-Куль собирает друзей»

Номинация: «___________________»

Возрастная категория: младшая (9-12 л.) и старшая (13-17 л.)

Всего: младшая возрастная категория — ___ участников

        старшая возрастная категория – ___ участников

Порядок выступлений по итогам жеребьевки в номинации «_______________» младшей возрастной категории следующий:

1)________________________________________________________

  _________________________________________________________

2)________________________________________________________

  _________________________________________________________

3)________________________________________________________

  _________________________________________________________

Порядок выступлений по итогам жеребьевки в номинации «_________________» старшей возрастной категории следующий:

1)________________________________________________________

  _________________________________________________________

2)________________________________________________________

  _________________________________________________________

3)________________________________________________________

  _________________________________________________________

  Роспись руководителя ­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________

                                         ­­­­­­­­­­­­­­­ _________________________________

                                         ­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________

                                          ­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________

Приложение 4.4

Образец сценария конкурса

(Включаются фанфары на сцену выходит ведущий)

Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады видеть вас сегодня здесь, на Международном конкурсе детского творчества «Иссык-Куль собирает друзей» посвященном Году развития регионов и 90-летию Народного писателя Кыргызской Республики Чынгыза Айтматова в номинации «Эстрадное пение».

Ведущий: Оценивать наших конкурсантов будет наше многоуважаемое жюри:

Ведущий: Председатель жюри: Улукмырза Полотов – Народный артист Кыргызской Республики, Кавалер ордена «Манас» Кыргызской Республики, Почётный аксакал Кыргызской Республики, профессор Кыргызской национальной консерватории имени Калыя Молдобасанова.

Ведущий: Саламат Садыкова – Народная артистка Кыргызской Республики, лауреат государственной премии имени Токтогула Сатылганова, заслуженная артистка Республики Казахстан.

Ведущий: Молдалиева Замиркуль Абыкановна – Заместитель директор Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан», Отличник образования Кыргызской Республики, заместитель президента Ассоциации клубов ЮНЕСКО Кыргызстана.

Ведущий: Дорогие друзья, сегодня днём прошел конкурс в номинации “Дастан”.  А так же “Эстрадное пение” в  младшей возрастной категории, определить победителя было ООЧЕНЬ сложно, потому что дети оказались самые талантливые и между членами жюри возник большой спор, поэтому жюри приняло решение прослушать вторые конкурсные номера этих участников.

Ведущий: (1) И так, встречайте! Пономаренко Елизавета — Школа искусств №2, Караганда, Казахстан. Народная русская песня “Ярмарка”.

Ведущий: (2) Жакшылыков Адиль – Детский образовательный центр Таласского района, Кыргызстан. Песня “Кыргызстан”

Автор Акылбек Айтиев.

Ведущий: (3) Мухтарбеков Белек – Детская музыкальная школа «Соловушка», Чуйская область. Кыргызстан. Песня “Вернись Соренто”

Эрнесто де Куртис, Джамбаттисто де Куртис.

Ведущий: Уважаемые жюри, это был последний конкурсант в младшей возрастной категории. А мы ещё раз напоминаем конкурсантам, что конкурсные номера в номинации «Эстрадное пение» будут оцениваться по следующим критериям:

Исполнительское мастерство и техника исполнения.

Диапазон, уровень сложности, оригинальность, соответствие   репертуара возрастной категории и возможностям исполнителя, чувство ритма, умение пользоваться микрофоном.

Артистизм. Презентация, контакт со зрителем, умение преподнести исполняемое произведение, умение держаться на сцене.

Имидж. Самовыражение, костюм, обаяние.

Ведущий: А мы переходим к конкурсу “Эстрадное пение” в возрастной категории 13-16 лет. По положению конкурса песня должна быть посвящена любви к Родине.

Ведущий: (1) Джакшылыкова Элнур – Детский образовательный центр Таласского района, Кыргызстан. Песня «Кең Талас». Автор Кубат Медетов.

Ведущий: (2) Байышов Аскат — Детский образовательный центр города Нарын, Кыргызстан. Песня “Ата-Мекен”. Автор слов Шайлообек Дүйшеев, автор музыки Муратбек Бегалиев.

Ведущий: (3) Соронов Темирлан – Центр детского творчества «Келечек» г. Ош. Кыргызстан. Песня “Ошол да тоолук кыргызбы”. Автор Женишбек Жаныбаев

Ведущий: (4) Аманкелди кызы Мээрим – Ошский областной центр детского творчества. Кыргызстан

Ведущий: (5) Бакиров Илимбек – Центр детского творчества «Ариет», Жалал-Абадская область, Кыргызстан. Песня “По морям за родителями”.

Ведущий: (6) Турдалиев Амантур – Дом детского творчества Сузакского района, Жалал-Абадская область, Кыргызстан. Песня “Туулган жер”.

Автор Керим Турапов.

Ведущий: (7) Азаматова Аделя – Учебно воспитательный комплекс школа гимназия №12, город Бишкек, Кыргызстан. Песня “Ата-эне”

Автор Жолдубай Кайыпов.

Ведущий: (8) Медетов Азирет – школа комплекс Билим Ордо гимназии имени Алыкула Осмонова. Песня “На безымянной высоте”. Автор Михаил Матусовский.

Ведущий: На этом наши конкурсные выступления в номинации «Эстрадное пение» закончены. Уважаемое жюри, если у вас есть спорные вопросы мы можем дать возможность конкурсантам исполнить вторую песню.

Ведущий: Председатель жюри: Улукмырза Полотов – Народный артист Кыргызской Республики, Кавалер ордена «Манас» Кыргызской Республики, Почётный аксакал Кыргызской Республики, профессор Кыргызской национальной консерватории имени Калыя Молдобасанова.

Ведущий: Саламат Садыкова – Народная артистка Кыргызской Республики, лауреат государственной премии имени Токтогула Сатылганова, заслуженная артистка Республики Казахстан.

Ведущий: Мусина Дария Сапарбековна — Директор Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан», Заслуженный работник образования Кыргызской Республики, Кандидат педагогических наук, Президент Ассоциации клубов ЮНЕСКО Кыргызстана

Ведущий: Молдалиева Замиркуль Абыкановна – Заместитель директор Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан», Отличник образования Кыргызской Республики, заместитель президента Ассоциации клубов ЮНЕСКО Кыргызстана.

(Награждение победителей конкурса)

Ведущий: Давайте ещё раз поздравим всех победителей конкурса бурными аплодисментами. Скажем спасибо за замечательную работу нашему многоуважаемому жюри.

Ведущий: По многочисленным просьбам участников этно-карнавала на сцену приглашаем Народную артистку Кыргызской Республики, лауреата государственной премии имени Токтогула Сатылганова, заслуженную артистку Республики Казахстан — Саламат Садыкову.

Ведущий: Всем спасибо за внимание. До скорых встреч.

Приложение 4.5

Образец протокола заседания жюри от 15. 07. 2018 г.

Международного конкурса детского творчества «Иссык-Куль собирает друзей»

В номинации «____________________» старшая возрастная категория

Всего: младшая возрастная категория —    участников

            старшая возрастная категория —    участников

Жюри в составе:

1. Председатель жюри: – По согласованию

Члены жюри: По согласованию

Обсудив выступления конкурсантов в номинации «________________» единогласно приняли решение:

В младшей возрастной категории присвоить:     

Гран-при _______________________________________________________

                   ______________________________________________________                         

   1 место _______________________________________________________

                 ______________________________________________________

2 место _______________________________________________________

                 ______________________________________________________

3 место _______________________________________________________

                 ______________________________________________________

Поощрительный приз _________________________________________________

______________________________________________________

Поощрительный приз _________________________________________________

______________________________________________________

Поощрительный приз _______________________________________________

______________________________________________________

В старшей возрастной категории присвоить:     

Гран-при _______________________________________________________

                   ______________________________________________________                                   

   1 место _______________________________________________________

                 ______________________________________________________

2 место _______________________________________________________

                 ______________________________________________________

3 место _______________________________________________________

                 ______________________________________________________

Поощрительный приз _______________________________________________

______________________________________________________

Поощрительный приз _______________________________________________

______________________________________________________                        

Подпись председателя жюри: _______________________________

            Подпись члены жюри: _______________________________

                                                    _______________________________

Приложение 4.6

Медали, статуэтки и грамоты для победителей

Международного конкурса «Иссык-Куль собирает друзей»

Международный конкурс детского творчества «Иссык-Куль собирает друзей» (работа жюри)

Участник конкурса инструменталистов из Казахстана – Лукпанова Лаура

Участник конкурса по вокалу из Кыргызстана — Егимбаев Кудайберген

Награждение победителей Международного конкурса «Иссык-Куль собирает друзей»

Приложение 5

Разработки мастер-классов в рамках Международного этно-карнавала

Мастер-класс по живописи  «По произведениям Ч. Айтматова»

Педагог  Овчинникова Н. И.

Цель: Воспитание профессиональных навыков, осмысление окружающего мира, природы, самого себя, воспитание любви ко всему живому, серьезного отношения к своей работе.

Задачи:

Обсуждения темы;

Выбор сюжета и оценка ситуации;

Выбор техники;

Выбор композиционного решения;

Поэтапное ведение работы;

Выработка профессиональных навыков.

Материалы: 

Этюдник, мольберт, папка для зарисовок, карандаши: М, 2-М, 3-М, сангина, уголь, соус, восковые мелки, пастель, фломастеры, акварель, гуашь, бумага белая, бумага тонированная, картон.

Обсуждение темы:

Чингиз Айтматов родился в селе Шекер Таласской области   12 декабря   1928 года.

В годы Великой Отечественной войны, когда все мужчины ушли на фронт, он 14 – летний подросток, стал секретарем совета в ауле.

После 8 – ми классов, окончил Джамбульский зоотехникум. В 1953 г. Окончил Киргизский Сельскохозяйственный институт во Фрунзе. Работал зоотехником и все это время увлекался литературой, публиковал свои рассказы в печати, газета «Комсомолец Киргизии» — 1952 г.

Затем Москва – высшие литературные курсы 1958 г. Его рассказы и повести публиковали в таких журналах, как «Ала – Тоо» 1957 г. «Октябрь».

А, повесть «Джамиля», увидела свет впервые на французском языке, в переводе Луи Арагона в 1957 г.

 Потом была работа в качестве главного редактора «Литературный Киргизстан», одновременно являясь корреспондентом газеты «Правда». В 1965 г.  Повесть «Первый учитель» была экранизирована на мосфильме Андреем Кончаловским. А, «Верблюжий глаз» была так же экранизирована Ларисой Шепитько (кинорежиссер) с Болотом Шамшиевым в роли Кемеса.

А дальше была «Прощай, Гульсары», «Восхождение на Фудзияму», «Пегий пес, бегущий краем моря» и «Дольше века длится день», «Плаха» «Белый пароход» и многие другие произведения.

Практически все творчество Чингиза Айтматова ставшего уже классиком в литературе, пронизано мифологическими, эпическими мотивами, в его произведения вплетены легенды, притчи.

Общеизвестны его легенды о матери – Оленихе из повести «Белый пароход» и птице Дононбай из романа «И дольше века длится день» В тот же роман включена сюжетная линия связанная с внеземной цивилизацией, планетой Лесная Грудь, действие известной повести «Пегий Пес, бегущий краем моря происходит во времена Великой Рыбы – женщины , прородительницы человеческого рода.

Перу Айтматова принадлежит полностью фантастический роман «Тавро Кассандры» — о проблеме создания искусственного человека.

Писатель,философ , общественный деятель , он  знал о жизни простых людей не по наслышке , весь его творческий путь – это огромная , длинная лестница  к совершенству , к глубокому пониманию , что такое человек в этом огромном мире , в течении времени , текущем между звездами и галактиками.

Он сам и его жизнь стали легендой.

И наверное каждый, кто читал, или прочтет его произведения, найдет что –то для себя, найдет ответы на вопросы которые перед нами ставит жизнь.

А   теперь, перед работой, давайте вспомним и тополек в красной косынке, мечтающего мальчика и первого учителя.

Мастер-класс по глине.

Педагог  Алтаев Ы. Р.

Цель занятия: Познакомить детей с одним из видов декоративно-прикладного творчества – керамикой; научить приёмам лепки из глины (изделия малой формы).

Основные задачи:

Обучающие:

 — изучение произведений пластических видов искусства;

— формирование чувства пропорции, ритма и объёма;

— формирование навыков работы с глиной.

Развивающие:

-развитие мелкой моторики рук;

— развитие глазомера;

-развитие творческих способностей.

Воспитательные:

-воспитание усидчивости, аккуратности, трудолюбия;

-развитие коммуникативных качеств: умение трудиться в коллективе;

-формирование целеустремлённости, настойчивости, трудолюбия;

— воспитание любви к природе и бережного отношения к ней.

-формирование понятий о безопасности жизнедеятельности.

Зрительный ряд:

Предметы декоративно прикладного творчества из глины;

Презентация:

а). Изображения  предметов народных промыслов из глины;

б). Изображения произведений известных художников из керамики;    

Инструменты и материалы:

1.Глина;

2.Стеки;

3.Подставки для лепки фигурок;

4.Мокрые тряпочки и сухие полотенца.

Ход занятия:

        Добрый день!

  — Гончарное ремесло существует с давних пор. Из глины делают посуду, предметы обихода, игрушки для детей и даже украшения.

        Лепка, как деятельность в большей мере, чем рисование или аппликация, подводит детей к умению ориентироваться в пространстве, усвоению целого ряда математических представлений. Дети непосредственно сопоставляют части предметов между собой, определяют их размеры (длину, толщину), что в рисунке осуществляется только зрительным путем. Занятие лепкой способствует развитию чувства осязания обеих рук. Стараясь как можно точнее передать форму, ребенок активно работает пальцами, причем чаще всего десятью, что способствует развитию речи. Объемность выполненной фигурки стимулирует детей к игровым действиям с ней. Лепка способствует развитию творчества, работа по пластике комплексно воздействует на развитие ребенка, в частности:

Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;

Развивает воображение, пространственное мышление, общую рукотворную умелость, мелкую моторику;

Синхронизирует работу обеих рук;

Формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;

Развивает творчество ребенка.

Лепка дает удивительную возможность моделировать мир и свое представление о нем в пространстве. Это самый осязаемый вид художественного творчества. Ребенок не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет.

        Дети очень любят лепить из глины. Глина, как материал, объединяет конструкцию, форму, цвет и может сохранять свои свойства в течение очень длительного времени.

        Сегодня мы с вами будем лепить из глины, и пользоваться острыми инструментами.

Во время работы нужно соблюдать:

Правила безопасного обращения с ними:

1. Работать с глиной нужно чистыми и сухими руками. Для этого у вас есть мокрые тряпочки и сухие салфетки.
2. Острыми предметами нужно пользоваться осторожно: не размахивать ими, не направлять остриё в сторону соседа или к себе, передавать их друг другу только тупым концом.
3. В муфельной печи изделие обжигает только педагог. После обжига нельзя открывать печь до полного её остывания.
4. Ни в коем случае не пытайтесь обжигать поделки из глины в домашних условиях в печи, духовке или костре. Это может привести к тяжелейшим травмам лица и глаз во время взрыва изделия!

Практическая работа 

Мы сегодня будем лепить настенное панно.  Для этого нам потребуется 1кг готовой глины, скалка, штапик размером  10х10мм длиной по 20см две шт., простой карандаш, губка, стакан воды, кисточка щетинная №8, бумага писчая А4 формата. 

— Скажите, вам понравилось лепить из глины?

Если не понравилось, то почему?

Завершение занятия.

 Уборка рабочего места.

Мастер-класс по изготовлению панно «Корабль» (Ак-кеме )

Педагог Асаналиев А. К.

Цель мастер-класса:

-Ознакомить с историей возникновения соленого теста, технологическими возможностями этого материала;

— Заинтересовать и вовлечь детей к тестопластике.

— Вызвать интерес к данному произведение и ознакомить с творчеством            

   Чынгыз Айтматова.

-Развитие художественно-творческих способностей детей, воображения, мелкой моторики.

Задачи:

Изготовление саленного теста

Познакомить детей с техникой рукоделия, инструментами, материалами

Обучить детей приемами работы с саленной тестом

Приучить к аккуратности в исполнении работы с материалами.

Приучить к правильному сушению саленного теста.

Приучить к правильному и аккуратному разукрашиванию изделия

Ожидаемый результат:

Умение составлять композицию

Художественное оформление поделки

Готовая панно корабль.

Для работы понадобиться:

Саленное тесто

Картон

Стейки для лепки

Ход работы:

Рисуем корабль на картоне и сразу раскатали тесто на основе корабля и по контуру вырезаем ножом. Сделали прожилки, пропечатали карандашом и стержнем «окошки» Сверху налепили еще полоски для придания объема.  Делаем паруса. Начинаем с дальней мачты). Смотрим на рисунок и вырезаем по раскатанному листу форму каждого очередного паруса. Вооружаемся зубочистками и подкладываем их под паруса и втыкаем в сами паруса (делаем мачту)) Прожилки проводим аккуратно, стараясь, не порвать тесто. смотрим последовательность «постройки» парусов  Делаем горы. Это совсем просто. Раскатываем в руках колбаску и придаем пальчиками рельеф. Ножом обрезаем по границе стыка с морем

Теперь волны… Раскатываем пласт, чтобы на краях тесто было потоньше Прикладываем и загибаем волну) Добавим облака)))

2 День

 Высох кораблик, приступаем к росписи.

Нам понадобится обычная акварель. Разводим охру водичкой (побольше, воды не жалеем), и наносим на паруса. Не забываем, что дальние паруса должны быть чуть темнее ближних)  Оттеняем немного паруса дальние и расписываем сам кораблик

Берем оттенок потемнее и оттеняем борт корабля снизу  Волны тоже расписываем акварелью   Теперь немного потемнее цвет можно добавить в синий немного коричневого и зеленого оттенков Горы тоже оттеним — синий с коричневым и черным оттенком

Дать высохнуть кораблю чтобы продолжить рисовать паруса. Берем синий цвет,

Проводим полоски по прожилкам на парусах

Теперь белой гуашью широкой кистью проходимся по передним парусам, барашкам волн, горам

Берем акриловые краски и начинаем расписывать фон а фон будет у нас Иссык- кол

Широкой кистью делаем мазки в одну сторону, мешая синий и белый цвет Добавляем немного зеленого для получения глазури))) Сделаем небо веселее: добавим охры и красного Море в таком же духе, только мазки горизонтальные

Мастер-класс по ДПИ

Педагог  Мусина А.С.

 «Кукла» (изучение темы рассчитано на 2 занятия – 6 часов)

Занятие 1. Из истории народной игрушки. Выполнение сувенира «Чий куурчак».

Оборудование и материалы. Образцы народных игрушек, репродукции народных костюмов, кукол разных стран, альбомы, карандаши, краски или фломастеры.

План занятия:

Беседа об истории народной куклы и чий-куурчака в частности.

Анализ образцов народной куклы: материалы, форма, оформление.

Изготовление эскизов кукол.

Ход занятия:

 Педагог знакомит учащихся с некоторыми народными игрушками, выполненных из глины, дерева, ткани, рассказывает о развитии народных промыслов. Поскольку тема занятия – изготовление чий-куурчака, то рекомендуется остановиться на различных образцах чий-куурчаков. Игрушка – это часть культуры народа, она возникла очень давно вместе с человеческим обществом. Люди заботились о красоте и занимательности и игрушек, предназначенных для игры ребенка. Поэтому мастера-игрушечники вкладывали в образ игрушки всю свою фантазию, выдумку, изобразительность. У каждого народа сохранились свои традиции в изготовлении игрушек, свои образы и художественные средства выразительности.

 Учащиеся принимают активные участия в разборе формы, материалов, оформления кукол-образцов. Переходя к работе над эскизами чий-куурчака, следует немного рассказать о народных тряпичных игрушках, изображающих людей. Костюмы древних игрушек грузин, украинцев, эскимосов, кыргызов, таджиков и многих других народов воспроизводят точную копию настоящей национальной одежды. А лицо обозначено крестом – считается, что кукла с лицом может приобрести душу и навредить ребенку.

 Заканчивая беседу о народных игрушках, педагог обращает внимание на общие принципы, роднящие народную и современную игрушку. Главные из них – это простота форм, декоративность, праздничность, чувство материала.

 Затем руководитель показывает детям образцы чий-куурчаков, заготовленных заранее, останавливаясь на основных пропорциях игрушки, деталях костюма, цветовых сочетаниях: цвет ниток, выбранных для оформления креста на лице, рассказывает о возрастной и половой принадлежности куклы. Сочетание желтого и красного – для лица девочки; белого и синего – для лица мальчика, зеленого и красного – для лица бабушки, белого и черного – для лица мужчины… Зарисовка игрушек в альбоме дает возможность студийцам лучше представить общий вид модели, пропорций, помогает понять конструкцию расположения деталей, развивает фантазию в художественном оформлении костюма.

Практическая работа 

 Педагог объясняет, как лучше расположить рисунки на листе, с чего начать кистью. Для большей наглядности, помогая студийцам найти правильные пропорции, нарисовать детали одежды, выполняет рисунок в большом масштабе, объясняя основные приемы графического изображения. Обращает внимание детей на условную роспись лица, прическу, головной убор и т.д.

 Студийцы размещают на листе альбома отдельно все детали игрушки:                      кружочек (пуговица или камешек) для головки, чий (тело + ноги + плечи), детали одежды. Затем дети рисуют чий-куурчак в различных одеждах, в цвете. Руководитель наблюдает за ходом работы, дает дополнительные объяснения, демонстрируя наиболее удачные рисунки кружковцев.

 В заключение рекомендуется организованный просмотр эскизов, разложив их на столе, и привлечь учащихся к оценке выполненной работы. Лучшие из эскизов впоследствии используют при выполнении кукол.

Занятие 2. Выполнение сувенира «Чий-куурчака»

Оборудование и материалы: образцы тканей, чий, пуговицы или камушки круглой плоской формы, образцы игрушек, таблицы графического изображения чий-куурчака, термоклей, ножницы, нитки (ирис, толстые х/б нитки или мулине) ткань (ситец, шелк), флис искусственный, кусочки тесьмы декоративной.

План занятия:

Беседа о различных тканях, чие.

Выбор тканей для выполнения костюма чий-куурчака.

Практическая работа: выполнение креста на лице куколки, раскрой платья, жилета и шапочки, заматывание всех деталей в целое. Украшение костюма.

Ход занятия

 Руководитель сообщает учащимся краткие сведения по материаловедению.

 Текстильной промышленностью из волокон растительного, животного происхождения, из химических волокон вырабатываются различные ткани. От свойств волокон зависят свойства тканей. Из хлопчатобумажной и льняной пряжи вырабатываются ткани для белья и одежды, разнообразный трикотаж, швейные нитки.

 Хлопок – одно из древнейших прядильных растений. Родина хлопководства – Индия. Сведения о возделывании относятся к III тысячелетию до н.э. в Европе использование хлопчатника и кустарное изготовление пряжи известно в XIV в. В России первая ситценабивная фабрика появилась в 1755 г.

К районам выращивания хлопка относятся республики Средней Азии (наибольшие площади выращивания хлопка – в Узбекистане), Азербайджан, Ошская область нашей республики, южные районы Казахстана.

 Лен – долгунец выращивают на территории России с глубокой древности. Семена льна, которые удалось прорастить прялки, отпечатки тканей на керамике, найденные при раскопках в Вологодской области, относятся ко II тысячелетию до н.э. В X-XIII вв. лен повсеместно распространился в районах нечерноземья на Руси, а в XIII-XVI вв. Новгород и Псков стали основными центрами производства льна и торговли им.

 Шерсть – волокно волосяного покрова овец, коз, верблюдов и др. животных. Из шерсти в основном вырабатывают пряжу для костюмных, платьевых и пальтовых тканей, верхнего трикотажа. Шерстяные ткани мягкие и красивые, они обладают высокой эластичностью, теплозащитными свойствами.

 Шелковые ткани, полученные при размотке коконов тутового шелкопряда, употребляют для изготовления платьевых тканей, белья. Длина тончайших шелковых нитей при размотке кокона достигает 1200 м. Разведение тутового шелкопряда для получения шелковичных коконов начали заниматься в Китае около 5 тыс. лет назад. На территории шелководства развивается в Ошской области.

 Промышленностью также вырабатываются ткани из химических (искусственных и синтетических) волокон, получаемых из органических природных и синтетических полимеров. Ткани из химического волокна обладают высокой прочностью несминаемостью, стойкостью к действию света и влаги.

 Показывая образцы тканей, руководитель объясняет, как определить долевую и уточную нити, лицевую и изнаночную стороны ткани, обращает внимание на структуру переплетения нити.

 Руководитель предлагает учащимся выбрать различные по цвету и рисунку лоскутки для деталей платья. Жилет и шапочка изготавливаются из флиса (искусственный фетр).

Практическая работа  

 Заготовка выкроек – лекал. Изготовление игрушки начинают с заготовки выкроек лекала каждым студийцем. По ним будут выкраиваться наряды куклы. Учащиеся раскладывают выкройки-лекала на бумаге или картоне, обводят их карандашом и вырезают ножницами.

 Преподаватель напоминает правила безопасности при работе с ножницами и следит за действиями учащихся. Он называет каждую деталь выкройки, показывает ее на чертеже и образце игрушки. Студийцы подписывают название каждой детали и количество частей, которые следует вырезать при раскрое. Задание на дом – склеить конверт для хранения этой игрушки.

Выполнение чертежа в альбоме. Вырезанные детали из картона иногда теряются, поэтому в альбоме выполняют чертежи контрольных выкроек для каждой модели, по которым легко восстановить утерянные детали. Учащиеся самостоятельно находят нужные детали и подписывают из названия.

 Далее дети приступают к работе над каркасом куклы. Две палочки чий (можно чий заменить шашлычной шпажкой) соединяются вместе и к одному концу термоклеем приклеивается пуговица размером 3 см в диаметре. Из-за пуговицы сверху чий должен выступать на 7 мм. Затем приступают к оформлению головки и личика.

 Лоскуток белой ткани размером 12-13 см² закрывает пуговицу и натягивается так, чтобы не было складок на личике. Руководитель детально рассказывает и показывает схему заматывания креста на личике (схема дана в приложении) приматывания плачей.

 Следующий этап – одевание куклы

 По готовым лекалам из ткани выкраиваются платье, из флиса – жилетик и шапочка. Припусков на швы не оставляют, объясняя тем, что чий-куурчак – кукла – мотанка. Ничего не сшивается. Все заматывается нитками. Впоследствии при желании изготовление наряда можно усложнить, сшив его. В этом случае следует оставлять припуски на швы. А в мотанке достаточно подплавить синтетические ткани на свечке.

 Через предполагаемые ножки надевается платье (через горловину). Определяется линия талии и заматывается ниточкой. Затем через головку надевается жилетик или камзол. Также заматывается ниткой вокруг талии. Украшается ремешком из декоративной тесьмы.

 Волосы сплетаются одной длиной косой из ниток в несколько сложений и пришиваются к макушке – выступу через середину. Шапочка складывается из прямоугольного лоскутка флиса.

 Прямоугольник для этого с длинного края подворачивается вокруг большого пальца руки и верхняя часть, собранная в пучок (как конфетная обертка) заматывается ниткой. Такова основа чий-куурчака. Украсить дети могут наряды на свое усмотрение: вышивка, пришивание бисера, пайеток, бус и серёг.

 В конце занятия рекомендуется организовать небольшую выставку – просмотр выполненных изделий. Для этого можно расположить кукол на специальном стенде, расположив их группами или в виде хоровода, подбирая по цвету нарядов и личика.

 К просмотру и оценке задания рекомендуется привлечь всех кружковцев, дать им возможность высказать свое мнение, показать навыки, которые они приобрели. Учитель отмечает особо интересные работы, останавливается на недоработках.

Мастер-класс   “Пазлы”.

Педагог Морозов Олег Евгеньевич

Член Союза дизайнеров СССР.

(Авторская разработка)

Цели: Изучение изобразительного искусства с использованием интерактивной технологии через составление пазлов.  Научить правильно, воспринимать связь между частью и целым; развить мелкую, зрительную память, восприятие общего колорита, развить конструктивное мышление, наблюдательность, эрудицию. Научить эстетическому восприятию окружающего мира.

Задачи:

• Осмысление темы.
• Осмысление поставленной задачи.
• Выбор стратегии.
• Реализация задуманного.

План занятия:

• Обсуждение темы.
• Вводная дискуссия.
• Оценка ситуации.
  

Оборудование и материалы:

• Наборы пазлов.
• Стол, стулья.

 Обсуждение темы.

Современная школа предполагает теснейшую межпредметную связь в дисциплинах, а также воспитательную функцию урока и внеурочной деятельности. Как хорошо учить? Как сделать каждое занятие радостным, интересным, а главное — направленным на развитие каждого учащегося? Сегодня педагогически грамотным специалистом нельзя быть без изучения всего обширного арсенала образовательных технологий. И необходимо ориентироваться в широком спектре современных инноваций. Преподавателю изобразительного искусства, нужна продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса. Тем более, что по проведению уроков ИЗО нигде не найдёшь готовых рецептов.  

Составление пазлов не является самоцелью, а выполняет определенную функцию. Это хорощее дополнение к урокам ИЗО.

Пазл, складная картинка, мозаика (англ. jigsaw puzzle) — игра—головоломка, в которой требуется составить мозаику из множества фрагментов рисунка различной формы.

По мнению психологов, собирание пазлов способствует развитию образного и логического мышления, произвольного внимания, восприятия, в частности, различению отдельных элементов по цвету, форме, размеру и т. д.; учит правильно воспринимать связь между частью и целым; развивает мелкую моторику. Развивает зрительную память, восприятие общего колорита, развивает конструктивное мышление, наблюдательность, эрудицию.

Виды пазлов

В настоящее время существует большое количество различных видов и модификаций пазлов. Цель при их сборе одна — получить из отдельных элементов единую картину. Пазлы делятся по размеру элементов и по размеру единой картины. Сложность пазла в пределах одного числа элементов определяется рисунком, а главным критерием является само число элементов — чем оно выше, тем пазл больше и сложнее.

Классическое количество элементов в маленьком пазле — 54 (пазлы примерно до 260 элементов считаются детскими). Размеры пазлов колеблются от небольших (около 50 см²), до очень больших (несколько м²). Например, стандартный размер пазла из 500 элементов — 47×33 см.

Существуют пазлы большого размера из небольшого числа элементов специально для маленьких детей. На детских пазлах чаще всего изображают мультипликационных персонажей, или кадры из мультфильмов.

Пазлы с количеством элементов, превышающим 260, ориентированы больше на взрослую аудиторию. Соответственно, на них могут быть изображены пейзажи, эротические и фантастические сцены. Бывают пазлы с рекламными картинками.[1] На очень больших пазлах (свыше 6 тыс. элементов) обычно изображаются сцены из Библии, картины известных художников, старинные географические карты. На их сборку требуется довольно много времени.

Помимо классических, существуют трёхмерные (3D-пазлы), «мягкие» (предназначенные для детей) и компьютерные пазлы.

Выступы элементов пазлов могут быть различных видов. Самые распространённые имеют прямоугольную форму (с выступами и выемками), но встречаются элементы треугольной, круглой, овальной и других форм.

Трёхмерные пазлы

В 3D-пазлах (англ. 3D jigsaw puzzle) мозаику требуется составить из множества фрагментов рисунка в трёхмерном пространстве. Обычно 3М-пазлы представляют собой различные архитектурные здания и достопримечательности, также некоторые виды техники (автомобили, корабли). Количество элементов в подобных пазлах достигает 3046[2].

Старинная русская мозаика — игра «Жатва» (художник П. Вдовичев, первая половина XIX века[3]).

В 2010 году фирма Ravensburger Puzzle выпустила пазл из 32 256 элементов (самое большое количество элементов на тот момент). На нём был изображён коллаж из 32 комиксов авторства Кита Харинга. Размер этого пазла — 544×192 см, вес — 26 кг.[4]

В 2012 году был создан самый большой в мире пазл (20×15 м) в честь празднования года Германии в России. Это репродукция немецкого живописца Альбрехта Дюрера «Автопортрет в шубе». Мозаику собирали в Москве, Екатеринбурге, Новосибирске, Санкт-Петербурге и других городах России. Средняя скорость сбора картины составила 3 часа. Пазл состоял из 1023 элементов, вес каждого элемента — около 800 г, их размер — 70×70 см.[источник не указан 1904 дня]

В конце занятия необходимо провести анализ проделанной работы, чтобы каждый студиец мог оценить свою работу, сравнить ее с работами своих товарищей, что получилось, а что нет.

Имеет смысл обратить внимание учащихся на сюжет, композиционное решение, колористику собранной композии.

Результатом проделанной работы должена быть правильно собранная композиция.

Мастер-класс по народному восточному танцу

Педагог: Омурова Нурайым Жекшенбековна

Образование: Высшее, КГИИ, имени Б. Бейшеналиева, специальность – менеджер-педагог хореографического коллектива.

Тема урока: «Развитие координации в уроке классического танца».

Возраст занимающихся: 7 – 13 лет.

Год обучения: -1 -2 год обучения.

Количество: 26ч.

Продолжительность урока: 2 академических часа.

Цель: Улучшение координации движений.

Задачи урока:

• образовательная: закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках, развитие правильного исполнения движений.
• развивающая: развитие координации движений, укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие выносливости.

3) воспитательная: формирование эстетического воспитания, умение вести себя в коллективе, формирование чувства ответственности, активизация творческих способностей.

Я использую:

Коммуникативную компетентность – направляет на обеспечение результативности коммуникативной деятельности, обусловленное опытом.

Познавательная компетентность – определяю уровень индивидуальности, это дает самодостаточность и инициативность.

Интеллектуальная компетентность – которая представляет собой принятие эффективных решений в экстремальных условиях. Применяю игры на усиленную физическую нагрузку.

Психолого-педагогическая компетентность – это эффективное взаимодействие учащихся с педагогом через игры и тесное общение с родителями ученика.

Межкультурная компетентность – она определяет межкультурную компетенцию как осведомленность индивида в области культуры других народов. Через танцы народов мира характеризуем характер музыки, характер движений.

Формы занятий: групповые, индивидуальные, дополнительно репетиционные.

Метод обучения: практический, словесный, наглядный, практический нетрадиционный.

Оборудование и материалы: Музыкальный центр, флеш карты, танцевальные станки, зеркала, коврики для гимнастики.

Фотоотчет мастер-классов по направлениям

Приложение №5

Анкета №1 для детей-участников

Международного этно-карнавала «Иссык-Куль собирает друзей» 13 – 20 июля

Приложение №6

Анкета №2 для детей-участников

Международного этно-карнавала «Иссык-Куль собирает друзей» 13 – 20 июля